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立足课内放眼课外——谈小学语文教学中的阅读与积累

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摘要《语文课程标准》在阅读目标中十分强调语言的积累，并且对此进行了量化的规定。苟子日：“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”可见，积累对于引导学生学习、运用祖国语言文字起着十分重要的作用。在平时成绩的语文教学中，我从以下引导学生进行语言积累。

作者祁淑芳

机构地区宁夏盐池县第三小学

出处《大观周刊》 2011年第44期176-176,共1页

关键词语文教学积累阅读小学语言文字课程标准平时成绩学生

分类号 H31 [语言文字—英语]

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2011年第44期

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