摘要
目的:调查高中生学业勤奋度的现状,为中学心理健康教育提供实证依据。方法:采用《中学生学业勤奋度问卷》,调查386名高中生的学业勤奋度水平,探讨高中生学业勤奋度的性别差异、年级差异和城乡差异。结果:高中生的总体学业勤奋度处于中等偏下水平;五个维度中,"任务承诺"的平均得分最高,"目标监控"的平均得分最低;女生对学业的"顽强性"明显高于男生;高二学生对学习的时间投入显著多于高一学生;城镇高中生在"目标监控"、"时间投入"和"顽强性"维度上的平均得分显著高于农村学生,农村学生的"任务承诺"得分显著高于城镇学生。
出处
《教育测量与评价（理论版）》
2011年第11期42-44,41,共4页
Educational measurement and evaluation
