逻辑性、趣味性与差别化——关于高校《货币银行学》教学改革的探索被引量：1

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摘要阐述货币银行学是门研究货币运行规律的原料,是一门基础性强而受众差异大的课程,指出要提高内容的逻辑性,增强授课的生动性和趣味性,是确保教学效果的重要手段。

作者徐家杰温兴琦

机构地区浙江工商大学金融学院武汉大学经济与管理学院

出处《科技创业月刊》 2011年第17期99-100,共2页 Journal of Entrepreneurship in Science & Technology

基金浙江工商大学高教研究课题"货币银行学教学内容重组与多层次教学方法研究"(项目编号:Xgz115)

关键词货币银行学逻辑性趣味性差别化

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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