变“错”为“宝” 铸就教学新亮点——浅谈小学生数学学习中错题的处理方法被引量：1

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摘要皮亚杰曾经说过：“学习是一个不断犯错误的过程。同时又是一个不断通过反复思考招致错误的缘由并逐渐消除错误的过程。”由此可见，小学生在平时的数学学习中，不可避免地会发生错误。对于这些错题，教师不能只是一味地指责、埋怨或简单地纠错，而应该认真分析，追根溯源，巧妙利用学生出现的错题资源进行引导，让学生从错题中获取更多更丰富的知识。

作者申春芹

机构地区江苏姜堰市实验小学(东校区)

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第12期23-23,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学学习小学生错题教学皮亚杰教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第12期

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