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如何培养学生学习数学的兴趣

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摘要教师带着一种无比的喜悦心情与学生品味学生中的每一个独特的问题，每一个独到的见解，学生的自主性的发展一定会得到丰富的滋养液，正因激励、唤醒、鼓舞的艺术，能激发学生的学习热情，引导学生主动探索。

作者许海

机构地区河北省成安县辛义乡徐村中学

出处《大观周刊》 2011年第39期153-153,共1页

关键词数学兴趣情境

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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大观周刊

2011年第39期

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