期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职实践课教师专业能力发展的阶段递进
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
高职院校实践课教师是指在高职院校中从事专业技能课、实训课、实验课、实习和毕业设计指导等方面教学工作的教师,也包括公司、企业、在校的兼职教师。他们以培养企业建设、生产、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才为宗旨,以学生就业需求为导向,以提高学生专业技能为目标。
作者
赵伟
机构地区
云南交通职业技术学院党委
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2011年第22期36-37,共2页
China Higher Education
关键词
教师专业
高职院校
能力发展
实践课
高素质技能型人才
专业技能课
递进
毕业设计指导
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
4
共引文献
14
同被引文献
17
引证文献
3
二级引证文献
15
参考文献
4
1
张桂春.
职业院校实践课教师教学素养探究[J]
.教育科学,2009,25(6):68-71.
被引量:14
2
顾明远.教育大辞典第一卷[Z].上海:上海教育出版社,1990.
被引量:2
3
联合国教科文组织国际教育发展委员会编著,华东师范大学比较教育研究所译..学会生存 教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996:337.
4
[美]博耶著.关于美国教育改革的演讲[M].涂艳国译.北京:教育科学出版社,2002.
被引量:1
二级参考文献
2
1
教育部.教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见[Z].教职成(2008)8号文件.
被引量:1
2
施良方.学习论[M].上海:华东师范大学出版社,1994:5.
被引量:2
共引文献
14
1
刘光勇.
职技高师实践课教师专业素质提升的策略与路径[J]
.教育观察,2020(10):103-106.
被引量:2
2
滕兰花.
《中国历史地理学》研究性学习模式初探——以“江南在哪里”为课例[J]
.文山学院学报,2010,23(2):86-88.
被引量:1
3
凌道明.
浅谈高职高专青年教师的教学素养的培养[J]
.学理论,2011(7):174-175.
4
袁新田.
新建地方本科院校应用性专业校外实训基地建设的思考[J]
.教学研究,2012,35(2):25-26.
被引量:4
5
杨超,徐凤.
论高职院校实践课教师专业发展的内涵、特征与要素[J]
.中国职业技术教育,2014,30(6):49-53.
被引量:3
6
姜霞.
基于教师行为文化视野的高职院校教师礼仪研究[J]
.科教导刊(电子版),2015,0(5):22-23.
7
张蕾,南海.
论我国职业院校兼职教师教学素养与能力的提升[J]
.职教通讯,2017(31):66-69.
被引量:3
8
王保奇.
加强高校青年教师教学素养培养的思考[J]
.中国职工教育,2012,0(A07):42-42.
9
曾茗.
工匠精神与高职教师专业发展[J]
.文教资料,2019(5):121-122.
被引量:1
10
钟家勤,何永玲,王跃飞,何维,鲁娟,杨尔慧,王骥月.
基于CDIO的应用型本科液压传动课程改革与实践[J]
.山东化工,2019,48(12):161-162.
同被引文献
17
1
蒲伟,罗立民.
就业导向下高职院校的组织变革策略[J]
.教育发展研究,2006,26(15):78-79.
被引量:4
2
陈洁瑾,薛艳.
高职教育变革与辅导员发展的适应性[J]
.江苏社会科学,2012(S1):95-98.
被引量:5
3
杜威.经验与自然[M].南京:江苏教育出版社,2005.
被引量:51
4
顾明远.教育大辞典第一卷[S].上海:上海教育出版社,1990.
被引量:1
5
Emest L. Boyer. Scholarship Reconsidered:Priorities of theProfessorate[ M].SanFrancisco : Jossey-Bass, 1990-16.
被引量:1
6
邱铁平.
高职院校师资队伍建设的探索与实践[J]
.教育与职业,2007(30):82-83.
被引量:6
7
靳玉军.
论高校辅导员专业化的知识基础及其发展[J]
.高等教育研究,2008,29(3):78-81.
被引量:57
8
任波,孙玉中.
探析高职教师能力标准的构建[J]
.中国高等教育,2009(1):49-50.
被引量:32
9
林海亮,吴忠才,李雪.
新教师角色适应的问题及对策[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2009(12):36-37.
被引量:17
10
周源源.
高校辅导员心理压力分析及其调适[J]
.江苏高教,2010(4):107-108.
被引量:16
引证文献
3
1
杨超.
高职教育实践课教师专业发展阶段探析——基于发展任务与关注内容的视角[J]
.教育理论与实践(学科版),2012,32(10):23-25.
被引量:5
2
庄立新.
高职院校专任师资来源分析与实践能力提升途径的探析[J]
.中国成人教育,2013(6):104-106.
被引量:1
3
田晶晶,陈玉梅.
高职院校新进辅导员工作角色适应问题探析[J]
.西安建筑科技大学学报(社会科学版),2016,35(5):92-96.
被引量:9
二级引证文献
15
1
吴志兵.
新时代高校新进辅导员如何在育人岗位上成长发展[J]
.科教导刊,2023(23):89-91.
2
周志刚,闫智勇,朱丽佳.
现代职业教育体系的建设背景与目标体系研究[J]
.中国职业技术教育,2013,29(9):5-10.
被引量:5
3
胡正飞.
学习中的离散性及其应对策略研究[J]
.文教资料,2014(6):161-164.
4
陆伟,葆乐心.
教师专业发展阶段论对教师教育工作的启示[J]
.中国成人教育,2014(24):126-128.
被引量:3
5
谢秀珍.
高职专业教师实践能力评价体系的构建研究[J]
.阜阳职业技术学院学报,2015,26(4):24-26.
被引量:1
6
郭思杨.
“微时代”背景下高职院校辅导员思政教育工作探究[J]
.教育教学论坛,2017(41):48-49.
被引量:7
7
曾小英.
关于高职辅导员提高工作效率途径的探讨[J]
.高教学刊,2017,3(19):178-180.
被引量:2
8
程妍涛,顾荣芳.
21世纪以来国内外教师专业发展阶段研究述评[J]
.教育导刊(上半月),2017(11):17-22.
被引量:13
9
尹小刚.
高职院校辅导员角色边缘化问题研究[J]
.新校园(上旬刊),2018,0(5):133-133.
10
曾翔.
基于加强高职院校辅导员队伍建设的思考[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(19):275-276.
1
胡建峰,张光明.
提高毕业设计教学质量的探讨[J]
.江汉石油学院学报(社会科学版),2003,5(2):61-62.
被引量:6
2
袁保伦,韩松来.
工程设计型本科毕业设计指导方法的思考与探讨[J]
.高等教育研究学报,2011,34(3):69-71.
被引量:9
3
黄乃瑜,谢东济.
毕业设计中如何加强对学生能力的培养[J]
.高等教育研究,1984,5(4):25-28.
4
王怀芳,吕海宁.
关于指导毕业设计(论文)的几点体会[J]
.轻工科技,2012,28(5):172-173.
被引量:2
5
郝继升.
毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径[J]
.教育与职业,2007(5):178-179.
被引量:62
6
张宾,邓尚贵.
导师制在食品科学与工程本科毕业设计中的应用探索[J]
.管理观察,2012(6):84-85.
7
宋建夏,倪晓,史耀宇.
毕业设计指导和管理工作的改革探讨[J]
.宁夏工学院学报(自然科学版),1997,9(A10):74-75.
8
武晓朦,薛朝妹,魏娜.
加强毕业设计指导,提高人才培养质量[J]
.高校实验室工作研究,2007(3):67-69.
被引量:2
9
郭震.
研究型大学工科类毕业设计指导模式探讨[J]
.科技信息,2008(25).
被引量:3
10
谢海英,杨韧.
信息与计算科学专业毕业设计的现状分析及应对措施[J]
.中国电力教育(中),2011(2):122-123.
被引量:2
中国高等教育
2011年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部