试论语文生态课堂

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摘要语文教学的本质与生态的内涵是水乳交融的。动态性、生成性、扎实性是语文生态课堂的基本特征。生态课堂具有平衡特质，必须是生活化的课堂，教师具有正确的学生观、教学观是生态课堂平衡的关键。平衡的标志是学生自己“生产”知识。生态课堂还应把握几个基本维度：以童心为本，使语文课堂散发出应有的灵气；以合作为纲，使语文课堂呈现出应有的思维品质；以反思为魂，使语文课堂成为学生生命成长的平台。

作者陈玉驹

机构地区江苏省张家港市外国语学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2011年第11期38-43,共6页 Research and Review on Education

基金江苏省张家港市教育科学“十二五”规划立项课题《中学作文课堂生态教学研究》的研究成果之一

关键词生态课堂基本特征平衡特质操作维度

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

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