学校转型背景下教研组长的角色定位被引量：1

下载PDF

导出

摘要当前．学校正经历着具有转型性意义的变革．学校课堂教学、班级建设、领导与管理等方面正发生着整体性和系统性的更新。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织．对每一位教师的成长与发展起着至关重要的作用．在学校转型性变革中处于十分重要的位置。教研组长作为学校领导和基层教师的中间枢纽．直接关系到教研组这一教师团队的建设和每一位教师的成长与发展．

作者王雪茹

机构地区华东师范大学教育学系

出处《教育科学论坛》 2011年第12期32-33,共2页 Education Science Forum

关键词学校转型教研组长角色定位教师集体学校领导课堂教学班级建设教学研究

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献1

1叶润.“新基础教育”论-关于当代中国学校变革的探究与认识[M].北京:教育科学出版社,2006:249. 被引量：1

同被引文献1

1王雪茹.学校转型性变革背景下教研组长的角色定位[J].中小学管理,2011(12):40-41. 被引量：4

引证文献1

1张琳.中学语文教研组长在学校管理中的角色定位[J].中华活页文选（高中版）,2021(23):138-140.

1侯怀银,温双艳.学校文化建设的路径[J].教育科学研究,2006(11):15-17. 被引量：3
2杨会娟.利用多媒体教学优化课堂[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(37):183-183.
3张骞,李丹,郑国.论我国当前教育心理学发展的问题与对策[J].贵州教育学院学报,2007,23(1):1-4. 被引量：3
4刘莉.心理健康教育多元整合的探索与思考[J].小学德育,2007(19):37-38.
5吴金涛.外国文学精品课程建设理论与实践探索[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(12):58-60. 被引量：1
6胡麟祥.开展系列性班级活动——班级系列活动设计原则[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2012(7):100-101.
7任怡.高职学生社会化问题研究[J].社会心理科学,2012,27(11):65-67. 被引量：2
8李家成.学校转型性变革的闵行之路——上海市闵行区推进素质教育的实践探索[J].基础教育,2006,3(3):4-9. 被引量：2
9田祖海,邵汉民.单元整体设计促进体系构建——以人教版三年级下册《面积》单元为例[J].新课程（小学）,2012(6):23-25.
10赵博.生态学视野下的学生评价[J].宜春学院学报,2011,33(11):183-185. 被引量：2

教育科学论坛

2011年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学校转型背景下教研组长的角色定位被引量：1

参考文献1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学校转型背景下教研组长的角色定位 被引量：1

参考文献1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学校转型背景下教研组长的角色定位被引量：1