摘要
为改进初中化学的课堂教学，促进化学教师的专业成长，用行动研究的方法对初中化学教师同伴互助过程中的认识问题、组织途径和活动载体进行研究，总结出符合我县实际的“提高认识为先导，网络互助为途径，网上磨课为载体”的农村初中化学教师同伴互助的操作模式。
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2011年第12期53-55,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题“农业县初中化学科校本教研的探索(HJ2010-0032)”的阶段成果
