摘要
职业院校师资队伍是关系学生成长、成才、成功的核心要素。教师在传授知识的同时,应将教练职能引入教学,通过教练型教师的角色转换,筹划教学策略,参与教学过程。本文以探索适合职业院校学生的教育为出发点,提出教练型教师在资质、能力、课堂教学模式等方面的基本属性和工作内涵,旨在探索师资队伍建设的新途径。
出处
《职业教育研究》
2011年第11期65-66,共2页
Vocational Education Research
基金
锡林郭勒职业学院科学研究项目<高职院校教练型教师转型研究>(项目编号:XZ10-14
主持人:胡建栋)阶段性成果
