随堂片段式作文训练

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摘要近几年，随着新课程改革的逐步推进，作文教学的诟病日益显露。两周一次的作文教学形式机械、枯燥，写作指导与讲评分离，导致“教师不愿教，学生不愿写”的尴尬局面。为了改变这种状况，众多教育者进行了各种积极的探索。我在多年的教学实践中发现：在课堂教学中紧跟文本的解读及时进行一些小型而多样的片段式作文训练是一种卓有成效的写作训练模式。

作者郝红霞

机构地区山东嘉祥教研室

出处《语文世界（中旬刊）》 2011年第11期42-42,共1页 The World of Chinese Literature

关键词作文训练写作指导新课程改革作文教学教学形式训练模式课堂教学教学实践

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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语文世界（中旬刊）

2011年第11期

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