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以退为进,回头是岸——高中数学变式教学案例

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摘要减轻学生过重学习负担的方式之一可以采取变式教学，训练思维和提高能力．它不仅是一种教学途径，也是一种重要的思想方法．通过对问题不同角度、不同层次、不同情形的变式，以暴露问题的本质，揭示其内在联系，使学生保持好奇心，唤起学生的求知欲．

作者顾红霞

机构地区江苏省南通第一中学

出处《数学学习与研究》 2011年第21期49-49,51,共2页

关键词高中数学变式教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第21期

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