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数学课堂教学内容的处理及形式的多元化

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摘要新课程呼唤数学课堂教学的改革．通过作者在数学课堂教学内容的处理及教学形式的改革尝试，感觉到多元化的处理方式既提高学生学习积极性，也提高教师的工作效率．

作者丁海燕

机构地区江苏省张家港市外国语学校

出处《数学学习与研究》 2011年第18期29-29,共1页

关键词数学课堂教学内容多元化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第18期

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