摘要
近几年来,在国家教委组织开展的高等工科院校办学水平、专业办学水平和课程质量三个层次的教育评估试点工作的推动下,许多高等院校在校内开展了课程建设与评估工作。如果说四、五年前,这项工作只是在少数学校进行探索的话,那么,经过几年的努力。目前已在国内各种类型的高校中,广泛兴起,并得到了迅猛的发展。这是落实高校的办学目的,培养德、智、体全面发展的人才,提高学校学术水平、教学水平和教学管理水平的需要;也是从当前的教改形势出发,狠抓本科教学工作,提高本科教学质量的需要。课程建设与评估工作的广泛兴起和发展,不仅是我国高等教育改革深入发展的一个重要标志,也是我国高等院校的教学管理走向科学化和现代化的一个重要标志。它不仅为我国高等教育评估的深入发展创造了一定的条件;也为建立具有中国特色的高等教育评估制度提供了一定的经验。
出处
《教师教育研究》
CSSCI
1990年第5期17-21,共5页
Teacher Education Research
