期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

研究学生心理改进自然教学

下载PDF

导出

摘要学生学习自然课包含着不同的心理过程,自然教学的效果,与学生心理有着密切关系。同时,学习自然课的过程,也促进着学生心理及其心理品质的发展。这就要求教师在自然课教学过程中研究学生心理,根据小学生心理加以正确引导,促进其发展,从而提高自然课教学质量。

作者范礼雄

机构地区湖北省松滋县教研室

出处《四川教育》北大核心 1990年第4期12-14,共3页

关键词学生心理思维特点小学高年级抽象逻辑思维小学低年级无意注意智力活动雷电现象冷收缩兴趣小组

分类号 G527.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭韶敏.从魏书生心理教育特色看语文教学如何渗透心育[J].新乡学院学报（社会科学版）,2008(5):127-129.
2鲍雅萍,苗晓鹏.把握学生心理因人施教[J].安阳工学院学报,2006,5(3):156-158.
3张国琴.研究学生心理提高教学质量[J].科学大众（智慧教育）,2015(8).
4黄均奎.研究学生心理提高施教艺术[J].中学教学参考,2012(3):114-115.
5吴淑莹.研究学生心理,深思学生发展[J].考试周刊,2016,0(80):177-177.
6云丽春,张喜婧.高中生心理问题产生的原因及教育对策[J].黑河教育,2007(2).
7陆威.初中生学习思想品德课的心理特征和教学对策[J].中学时代（理论版）,2013(3):113-113. 被引量：4
8范黑龙.高职学生学习心理障碍的分析与对策[J].中国科技信息,2006(4):286-286. 被引量：5
9王娟.研究学生心理提高教育效果[J].教育教学论坛,2010(30):34-35.
10时祥.电子档案袋在提高信息技术课堂教学效率中的使用与反思[J].时代报告（学术版）,2011(5):181-181. 被引量：1

四川教育

1990年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部