九年制义务教育整体改革试验的理论模型

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摘要一、现行中小学教育的弊端现行中小学教育的整个体系(包括办学目的、办学思想、学制、课程、教材、教法、考试与评价、课外活动等各个方面)不是面向正在蓬勃发展的经济体制改革的需要,不是面向我国社会主义现代化建设对各级各类人才的需要,而是适应眼前的升学竞争的需要,已经形成为一个层层选优、层层淘汰的应考的教育教学体系。

作者陈心五

机构地区北京景山学校

出处《现代中小学教育》 1990年第2期1-6,23,共7页 Modern Primary and Secondary Education

关键词九年制义务教育小学教育理论模型经济体制改革教育教学体系学习水平升学竞争学习过程现代化建设课程设置

分类号 G63 [文化科学—教育学] G62

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现代中小学教育

1990年第2期

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