模糊理论在作文教学中的运用

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摘要所谓“模糊”,指的是客观事物(包括人们的思维与语言)的不稳定、不精确、不清晰。通常,人们的认知就有一种模糊性。学生的学习亦然。学生的学习对象,既有精确的一面,也有模糊的一面。在一定的条件下,学生能够大致地把握住学习的对象,如果他们学会对学习材料的“模糊处理”,就能够更加快速而有效地抓住事物的本质,从整体上、宏观上认识事物。

作者李嘉祥

机构地区江西省临川县教师进修学校

出处《教育科学研究》 1993年第3期42-46,共5页 Educational Science Research

关键词作文兴趣学习对象语感能力中学生作文思节文学作品李龟年《项链》仿写精确语言

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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1993年第3期

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