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走出学生语文成绩评估的误区

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摘要走出学生语文成绩评估的误区北京师大实验小学陈彦军衡量小学语文教学质量高低的途径很多，其中常用的手段离不开将考查内容。拟成多种形式的语文试题让学生笔试。试卷命题的科学性、有效性、可靠性、全面性、灵活性固然是重要的指标，但科学地、客观地评估学生的成绩也不...

作者陈彦军

机构地区北京师大实验小学

出处《小学语文教学》 1994年第3期26-27,共2页

关键词语文成绩语文教学质量考查内容北京师大试卷命题学语文认知结构袁微子思维过程发散性思维

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1994年第3期

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