培养学生的求异思维能力之我见

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摘要在教学过程中,我们常会遇到一些学生。他们思考问题的方法和书本上写的,教师讲的不一样。这实际上是学生求异思维的一种表现。何谓求异思维?美国著名心理学家吉尔福特认为“引导学生从不同的方向探索问题的多种答案,有所创见的思维活动。”并提出求异思维的三大品质,即流畅性、变通性和独特性。三大品质论问世以后,得到教育界广泛的承认并迅速运用于各科的教学中去。正确的引导和发展学生的求异思维能力,对培养创造型的人才是非常重要的。

作者姚顺苗

机构地区庆元二中

出处《丽水学院学报》 1994年第2期60-62,共3页 Journal of Lishui University

关键词求异思维吉尔福特创造型初中物理流畅性费力杠杆习题教学教学过程变通性心理活动过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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