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分割包围各个击破——试谈“思考与练习”的教学处理

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摘要现行中学语文教材每篇讲读课文后都有“思考与练习”(以下简称“练习”)。设置这些“练习”的意图,主要是为了辅助学生领会和掌握课文的思想内容与写作特点,进行有计划有步骤的听说读写训练。“练习”的内容大体可分为四类:有关课文思想内容和写作特点的思考题;

作者王新平

机构地区河南沈丘纸店镇一中

出处《语文知识》 1994年第2期53-54,共2页

关键词教学处理中学语文教材分割包围讲读写作特点语文基础知识读写结合文言虚词古诗文熟读成诵

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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1994年第2期

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