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练好“处理教材”的基本功——致青年教师的信(四)

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摘要你问:看一名教师是不是“成熟”,主要标志是什么?我知道,你很想尽快成为一名“成熟的教师”。这是一个美好的愿望,我表示由衷的赞赏!但是,你的问题却使我感到有些为难。因为我算不算已经“成熟”,自己都表示怀疑,而让一名不成熟的教师来谈教师成熟的问题,难免使人觉得滑稽。

作者钱梦龙

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1995年第5期23-24,共2页

关键词处理教材青年教师基本功雷峰塔名教师语文教师课文教参不成熟学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

1995年第5期

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