摘要
上课了,我请学生们观察下面的图形:“直径分别是6厘米和4厘米的两个半圆外又有一个大半圆.”学生们都瞪大了眼睛,琢磨这个从未见过的图形.忽然,刘莉同学问:“张老师,是求阴影部分的面积吗?”“不,”我说,“求甲乙二人同时同速从A地出发,分别沿外边的大半圆和里边的两个小半圆跑到B地,谁先跑到终点.”“哈哈……”全班都笑了.笑声未断,一部分学生喊了起来:“这还用算,甲先到!”话音未落,另一部分学生声音更大:“乙先到!”“甲先到!”
出处
《天津教育》
北大核心
1996年第1期38-39,共2页
Tianjin Education
