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课堂教学效率的动机理论分析

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摘要课堂教学效率的动机理论分析王喜安一、从动机理论看课堂教学效率动机是激励人去行动的内部动因，是个体发动和维持行为的一种心理状态。动机理论认为：人的任何一种行为都是受动机所驱使的。动机有的是自发产生的，有的是受外界刺激产生的。刺激动机产生的外因被称为“诱...

作者王喜安

出处《中学地理教学参考》 1996年第3期6-6,共1页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词学习动机课堂教学效率动机理论教学内容提高教学效率学生学习动机学科知识直接动机皮格马利翁效应学生课堂

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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