活动中体会探究的快乐——《制作纸风车》教学谈

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摘要良好的教学方法是落实教学要求的根本保证。教学方法不是随意的,而是根据教学要求、教学内容和教学对象的特点精心设计的,是教师主导作用和学生主体作用的体现。《制作纸风车》是一节操作型技能训练课,通常采用练习法来进行教学,即先由教师示范,讲授方法,然后学生练习,形成技能。我们认为:本课采用这种教学方法不利于充分发挥学生的主体作用,不利于培养学生的能力,课堂效率不高。四年级学生折纸。

作者王成勋

机构地区黄冈市教研室

出处《湖北教育》 1997年第Z1期71-71,共1页

关键词纸风车教学方法制作方法教学对象制作技巧学生主体作用教师主导作用课堂效率学生的主体作用教学内容

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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湖北教育

1997年第Z1期

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