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优化朗读教学促进语言能力的发展

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摘要朗读是一种目视其文、口发其声、耳闻其音、心通其情、意会其理的阅读活动，是小学语文课堂上最基本的教学活动。一、耳闻得来终觉浅，绝知文道要躬读目前的小学语文教学实践中，重讲轻读的现象仍普遍存在，“讲”独霸课堂，教师分析多、讲解多、提问多，而范读、领读、指...

作者谢尔

机构地区南宁市师范学校

出处《广西教育》 1998年第9期29-30,共2页

关键词语言能力朗读教学朗读训练朗读能力《富饶的西沙群岛》语言材料配乐朗诵《珍贵的教科书》语文素质教育培养语感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

1998年第9期

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