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体积概念教学的关键是建立空间观念

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摘要体积概念的建立标志着学生的认识已由二维空间拓展到三维空间，这个认识转变的关键是建立起空间观念。为解决这一教学难点，我在体积概念的教学中设计了以下教学程序。一、摸一摸，直观感受空间让学生把课桌抽屉内的书包拿出来，用手在空抽屉里摸一摸，把文具盆放进去，用...

作者侯若兰

机构地区大理市下关第三小学

出处《云南教育（小学教师）》 1998年第6期26-26,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词概念教学空间观念废电池小石块占据的空间数学语言教学程序校园空间三次操作物体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1998年第6期

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