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浅谈提高化学教学质量的催化剂——兴趣

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摘要初中化是一门启蒙学科,其教学过程是师生协同进行的一种特殊形式的双边活动,特殊形式的认识过程。在十几年的化学教学生涯中,我深刻体会到:学生对这门学科觉得抽象、乏味、难懂、难记、不易掌握。稍有不慎,学生易产生厌学情绪,丧失学习兴趣,严重影响教学质量。因此,要提高化学教学质量,必须在激发、

作者刘儒荃

机构地区江西省赣县吉埠中学

出处《科学教育》 1999年第1期21-22,共2页 Science Education

关键词催化剂化学教学质量学习兴趣教学生涯双边活动特殊形式严重影响化学课求知兴趣教学过程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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