期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

莫斯顿互惠分组教学模式在中师体育中运用的初步探讨被引量：1

下载PDF

导出

摘要一、引言中师体育课是培养学生创造力、组织能力等多方面能力的一个较好场所。在体育课的技术教学中,不仅要求师范生学会“做”,还要学会“教”,学会发现问题,解决问题。这便是师范体育课与一般学校体育课的不同。然而多年的教学实践发现,传统的体育课教学模式仍是以学生掌握技能为主。

作者王栋

机构地区上海第二师范学校

出处《体育师友》 1999年第6期4-6,共3页

关键词互惠分组教学模式莫斯顿中师体育课体育课教学教学实践学校体育课技术教学师范体育掌握技能组织能力

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1杜家俊.体院体育系普修体操教学组织形式的新探索——关于分组教学与学生互惠分组学习效果的研究[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2000,14(2):63-64. 被引量：2
2周云洁,高素霞.高校女生体育课中“体能分组”教学尝试[J].体育学刊,2000,7(3):46-46. 被引量：4
3华国栋.差异教学论[M]教育科学出版社,2001. 被引量：1
4毛景焕.论班级教学的改进──布卢姆差异教学思想评议[J].山东教育科研,2000(7):29-31. 被引量：7

引证文献1

1羿翠霞,吴宇翔.差异教学在体育教育专业女生体操技术教学中应用的可行性研究[J].贵州体育科技,2007(4):69-71. 被引量：1

二级引证文献1

1徐五所.关于提高特院体育教师差异教学能力的研究[J].科教文汇,2009(33):186-187.

1黎虎.莫斯顿互惠分组教学模式在高中篮球教学中的实验研究[J].新课程（教育学术）,2010,0(3):105-105. 被引量：1
2刘爽,李迎春.互惠分组教学模式在我院附中体育教学中的应用[J].北方文学（下）,2010(3):117-117.
3孙洪昌.莫斯顿互惠分组教学模式对学生教学能力的影响[J].上海体育学院学报,1994,18(2):70-80. 被引量：15
4韩为民.浅谈游戏在师范院校体育教学中的作用[J].现代企业教育,2012,0(12S):260-260.
5韩为民.浅谈游戏在师范院校体育教学中的作用[J].大观周刊,2012(50):336-337.
6彭大军,李容兰.农村缺少体育师资怎么办?[J].中国学校体育,1998,17(6):16-16.
7周全义,王建强.师范体育专业教育面向21世纪的思考[J].天中学刊,1999,14(S1):50-59.
8张华.跳高教学中运用摩斯顿互惠分组教学模式的实验研究[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2000,14(1):85-87. 被引量：5
9刘争春,董笑然.互惠分组教学模式在初级剑术教学中的实验研究[J].辽宁体育科技,2003,25(4):62-62. 被引量：5
10范海彪.普通高校跆拳道选项课程莫斯顿互惠分组教学模式的研究与实践[J].中华武术（研究）,2011(5):71-73.

体育师友

1999年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部