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“学习环境与教育效果”之浅见

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摘要在我们的教育活动中，说到学习效果的好坏，人们总强调课堂４５分钟的教与学，强调主导（教师）及主体（学生）的主观努力。大家都知道，在整个教育过程中，课堂教学是教师与学生之间面对面的思想与知识的交流，抓住了这一环，就等于抓住了关键。这一点，勿庸置疑。但若说...

作者吴国良吴淑珍

机构地区永宁县李俊教委

出处《宁夏教育》 1999年第Z1期12-12,共1页 Ningxia Education

关键词学习环境教育效果课堂教学活动主观能动环境建设社会环境学习效果受教育者教育环境育人环境

分类号 G40-056 [文化科学—教育学原理]

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宁夏教育

1999年第Z1期

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