摘要
人类的教育活动总是在一定的物质环境以及这种环境所造就的文化氛围中进行的。人们关于教育理论(关于教学在整个教育活动中的地位作用,教学的目的任务、教学过程、教学原则、教学组织形式以及教学的手段和方法等理论)的探讨,固然要看社会对教育的需求与期望、教育本身的规律及其改革与发展目标,同时也是针对着一定的物质环境以及这种环境造就的文化氛围而展开的。 本世纪八十年代始,个人电脑大举进入校园,随之而来的各种电脑应用系统(处理文字、数据、图形等各种信息系统)不断地在校园中被推广和应用,造就了一种计算机文化。九十年代互联网、信息高速公路进入了校园,如今互联网。
出处
《教育导刊（上半月）》
1999年第Z2期43-45,共3页
Journal of Educational Development
