减负:素质教育的悖论

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摘要教育部出台减负的措施目的是提高学生素质，但减负本身就是一个矛盾的统一体，如果没有必要的相关措施保证的话，减负不必然达到提高学生素质的良好初衷，减负只是为素质教育提供了一个必然的条件，但远不充分。要充分利用这一契机，不仅有赖于教师素质的提高，有赖于家长的理解，还有赖于社会各界的支持和教育体制改革的进一步深化。

作者耿旭光

机构地区新疆社会科学院马列所

出处《新疆职业教育研究》 2000年第3期29-32,共4页 Vocational Education Research in Xinjiang

关键词减负素质教育教师素质悖论矛盾系统社会

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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新疆职业教育研究

2000年第3期

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