让孩子成为环境创设的主体
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1程燕.在探究“朴素”中改善教学行为[J].好家长,2014,0(41):18-19.
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2曾广慧.让幼儿参与“主题网络”设计[J].早期教育（上半月）,2002(6):13-13.
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3段启红,朱红.让幼儿来构建主题网络[J].幼儿教育,2002(9):18-18. 被引量：1
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4方佩华,夏美红.平衡的课程内容：主题与方案——系列探索型活动的主题网络和内容方案[J].新课程（综合版）,2007,0(2):36-37.
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5袁素萍.让家长走进幼儿园主题网络活动[J].幼儿教学研究,2008(2):26-27.
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6庄柳媚,李雀青.浅谈幼儿园活动室主题网络墙的创设[J].教育导刊（下半月）,2009(10):18-21. 被引量：1
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7唐德青.雨的世界——一个中班项目活动的报告[J].教育导刊（下半月）,2002,0(4):23-25.
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8陈丹琴.新课程中的常规教育实践[J].早期教育（上半月）,2003(1):9-10.
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9朱卫红.开展互动式的环境教育活动——瑞吉欧方案教学模式的实践与探索[J].教育导刊（下半月）,2002,0(5):18-19.
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10喻静.绘本之“美” 知微见著[J].新丝路（下旬）,2016(20):135-135.
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