强化主体意识 促进主动参与——小学数学主体性教学初探
-
1罗雪梅.强化主体探究式学习 激发学生创新意识[J].发现,2007,0(S1):526-528. 被引量:1
-
2梁雄辉.激发兴趣,强化主体,构建作文教学高效课堂[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(33):199-199.
-
3凌秀云.实施教学民主强化主体意识[J].湖南教育(上旬)(A),1999,0(1):30-31.
-
4彭亚昌.强化“主体” 凸显“主导” 实现“相长”——“自主探究·迁移相长”教学模式初探[J].语文月刊,2009(12):4-6.
-
5邵厅芳,徐炳炎.强化主体意识培养创新精神--在小学数学教学中培养创新能力的探索[J].小学数学教师,2000(1):32-37.
-
6于兹坤,付雪英.引领学法,彰显个性——强化主体阅读教学,培养学生学习能力[J].中国校外教育(中旬),2013(6):53-53.
-
7刘北荣,郭庆华.强化主体意识,提供参与机会[J].天津教育,1999,0(6):37-38.
-
8毕力.关注好课共性 优化教学设计——由赛课《鸦片战争的烽烟》教学设计说开去[J].中学教学参考,2015(28):86-88.
-
9熊兆铣,王先如.强化主体 地位落实 训练重点——教学《灯光》一课的建议[J].小学语文教学,2001,0(2):55-55.
-
10刘德宏.强化主体意识 提高学生素质[J].教学研究,2001,24(1):50-50.