音乐教学中的情感教育

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摘要作为一个受学生欢迎的老师,除了具备良好的心理素质,渊博的学识和较强的教学组织能力,最关键的要在课堂教学中注重自己的仪表、语言、语气、音调的抑、扬、顿、挫,做到“说的比唱的好听”。教师亲切而又热情洋溢的话语能够使学生心情愉悦、精神振奋,唤起师生情感共鸣,使学生集中注意力积极思考在课堂教学中遇到的各种问题。

作者王革琼

机构地区重庆三峡师范学校

出处《儿童音乐》 2005年第12期46-47,共2页

关键词课堂教学音乐课堂音乐教学心情音乐兴趣心理素质同学情感共鸣组织能力集中注意力

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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