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试探基于网络的《大学物理》自主学习模式

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摘要网络自主学习存在重"微观"要素研究,轻系统和关系的研究,以及网络自主学习三要素的研究不平衡等问题,需要以系统的视角和现代的教和学的理论构建其框架。网络的自主学习系统框架是"对等互动"的结构。基于任务的网络自主学习模式,有利于培养学生的学习能力。

作者陈华

机构地区浙江台州广播电视大学

出处《科技创新导报》 2006年第20期148-149,共2页 Science and Technology Innovation Herald

关键词网络大学物理自主学习框架模式

分类号 O4-4 [理学—物理]

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2006年第20期

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