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专业英语阅读教学策略探索

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摘要根据信息论和语言学的基本理论,论述了在专业英语阅读教学中培养、提高学生从英语原文获取信息和处理信息的能力的一些探索。

作者刘金萍

机构地区郑州职业技术学院

出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第6期121-122,共2页 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

关键词阅读教学获取信息语言信号语言学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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黑龙江生态工程职业学院学报

2008年第6期

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