创造力培育导向下的初中生数学思维建构研析

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摘要创新型人才培育是对其自身创造能力的勃发的强烈呼唤。现代教育的培养目标不仅单一地指向其为文化知识的传承者,而且迫切需要创造性思维的新型人才培养机制的完善。这一高标准在初中生数学思维建构上就是要严格以"创造力培育"为导向,在教学"现场"以激发学生的数学学习兴趣为起点,提出创造性的问题引导学生独立思考。

作者邰树华

机构地区南京市江宁区土桥初级中学

出处《广西教育学院学报》 2011年第5期169-171,共3页 Journal of Guangxi College of Education

关键词创造力初中生数学思维建构

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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