从实践中找寻“读和悟”的佳境

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摘要语文教学是母语教学，是培养和提高学生的语言实践能力、正确理解和运用祖国的语言文字的重要途径。重视教学中学生的阅读，追求教学中学生的悟，让学生在默读思考中感悟语言内涵，品读剖析中感悟语言技巧，朗读体味中感悟语言情境是语文教学所要达成的重要目标。现实中的语文阅读教学，教师仍注重的是形式，往往忽略了读与悟之间的特殊关系，致使课堂上出现了学生朗读不到位，领悟不深刻的尴尬局面。

作者王彩虹

机构地区连云港市岗埠中心小学

出处《新校园（上旬刊）》 2011年第10期159-159,共1页 New Campus

关键词语言实践能力语文阅读教学母语教学语文教学中学生语言文字重视教学语言内涵

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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