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亮色在眼缺憾犹存

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摘要随着课程改革的逐步深入，小学数学课堂教学发生了显著的变化，但是欣喜之余，也从低年级热闹的教学场景中发现了一些不合拍的现象，如何解决教学新理念与教学行为之间的矛盾和冲突，生成自己的教学智慧，这是对数学教师的挑战，更给了数学教师一个良好的发展空间。

作者方宇

机构地区江苏省常州市虹景小学

出处《新课程研究（上旬）》 2011年第12期54-55,共2页 New Curriculum Research

关键词课程改革教学理念教育智慧

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2011年第12期

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