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探究式学习活动:英语课堂的延伸被引量：2

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摘要学习方式的转变是高中英语新课程改革的显著特征。传统学习方式过分突出和强调接受与掌握，使学习纯粹成了被动接受、记忆的过程，不利于学生的发展。转变学习方式就是要改变这种状态，充分调动、发挥学生的主体性，把学习过程中的发现、探究等认知活动凸显出来，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。

作者钟璟

机构地区漳州市第二中学

出处《基础教育研究》 2011年第19期37-38,共2页 Basic Education Research

关键词学习活动英语课堂探究式转变学习方式学生的主体性新课程改革高中英语被动接受

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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基础教育研究

2011年第19期

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