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培养高中学生的英语学习习惯与学习策略的能力

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摘要本文分析了我国新课程教育改革状况与高中英语教改，论述了对高中英语课堂中的分解教学对学生学习习惯和策略的作用，旨在与同行探讨如何在英语教学中培养学生形成终生学习的能力。

作者施宗业

机构地区阳东县阳东中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2011年第11期42-43,共2页

关键词学习习惯学习策略学习能力分解教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2011年第11期

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