期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

历史建构与文学阐释——以《史记·司马相如列传》为中心被引量：10

原文传递

导出

摘要本文以《史记·司马相如列传》为例证,讨论了"文学"的人物、事件与阐释、传播的"历史"关系以及"历史"建构的四个层次解读"文学"的学理认识。

作者王立群

机构地区河南大学文学院

出处《文学评论》 CSSCI 北大核心 2011年第6期147-154,共8页 Literary Review

关键词文学阐释司马相如历史建构史记 “历史”

分类号 I207.22 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

同被引文献84

1许结.弹琴而感文君——司马相如“琴挑文君”说解[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2007,34(5):115-120. 被引量：5
2万光治.文君、相如故事的文化解读[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2007,34(5):121-128. 被引量：6
3房锐.《听雨楼随笔》与相如、文君文化研究[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2007,34(5):135-140. 被引量：7
4芦茜.文君故事负心母题在明清时期呈现出的文人旨趣[J].时代文学,2009(2):134-135. 被引量：1
5汪文学.传统中国文人的“相如情结”[J].博览群书,2008(9):80-85. 被引量：3
6傅光宇.司马相如是张叔、盛览的老师吗?[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,1980,12(6):57-60. 被引量：3
7芦茜.卓文君私奔司马相如故事在唐代的流变[J].作家,2008,0(10):136-137. 被引量：1
8曹萌.文学传播学的创建与中国古代文学传播研究[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2004,28(5):13-18. 被引量：29
9马予静.西汉文章两司马——《史记·司马相如列传》考论[J].河南大学学报（社会科学版）,2005,45(6):81-85. 被引量：4
10杨燕起,等.史记集评[M].北京:华文出版社,2005. 被引量：12

引证文献10

1芮文浩.张恨水对《史记》卓文君故事的再创作[J].池州学院学报,2015,29(2):111-115.
2马君毅,赵望秦.清代诗人笔下的司马相如形象初探——以咏史怀古诗为探讨中心[J].鸡西大学学报（综合版）,2015,15(6):142-144.
3张佳玉.从《左传》《史记》看楚庄王形象演变的文化意蕴[J].渭南师范学院学报,2015,30(19):72-75.
4汪泽.司马相如故事研究综述与前景展望——以中国叙事文化学为依据[J].天中学刊,2016,31(1):25-30.
5范春义.“凤求凰”故事对于中国古代小说戏曲的经典意义[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版）,2018(1):1-7. 被引量：2
6罗小凤.“历史”的另一种言说方式——论李敬泽散文对历史的“修补”[J].当代作家评论,2019(1):40-47. 被引量：7
7石小英,范永建.佘太君传说及其人物原型[J].文史杂志,2020,0(1):105-107.
8陈英.论《史记》对朴趾源传记小说的影响[J].渭南师范学院学报,2022,37(7):24-30.
9陈静.战争文学中的想象、记忆与方法--张新科《铩羽》的创作启示[J].扬子江文学评论,2023(2):101-107.
10杨宁宁.重述历史语境下的《史记》后宫史事与电视宫斗剧[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2017,39(4):94-102.

二级引证文献9

1章岑.琴为媒——古琴在才子佳人戏中的作用[J].艺术评鉴,2019(24):174-176.
2高春民.个体化的历史叙事与精神图景——论李佩甫长篇小说《河洛图》[J].当代作家评论,2021(1):162-167. 被引量：2
3简圣宇.专业写作课程研究性学习实践——对近代文献《道咸以来朝野杂记》所涉服饰内容的文本研读[J].广西民族师范学院学报,2019,36(3):127-131. 被引量：3
4张瑞香.中美两国高校民艺课程应用教学的比较研究——从手工扎染和印染课程谈起[J].美与时代（创意）（上）,2019(6):115-118. 被引量：3
5王沛尧.当代语境下的创造性设计——扬州漆艺在纽扣设计中的应用研究[J].美与时代（创意）（上）,2020(5):104-106. 被引量：2
6田振华.拨开历史的褶皱——评夏坚勇长篇历史散文《东京梦寻录》[J].扬子江文学评论,2023(5):108-112.
7马涛.民族声乐演唱中横向层次与纵向层次的呈现——以声乐作品《凤求凰》为例[J].黄河之声,2024(3):116-119. 被引量：2
8袁勇麟.散文本质的探寻与阐释——再论中国散文研究的新路向[J].扬子江文学评论,2024(4):74-80.
9简圣宇.回归教育的本质——关于当代教育问题的批判性反思之六[J].沿海企业与科技,2019,0(4):66-72. 被引量：6

1枫叶.义无反顾[J].下一代,2010(7):39-39.
2徐炳孚.从《史记·司马相如列传》说起[J].安徽新戏,2002(8):96-96. 被引量：1
3李世袭.“垆边”释义指瑕[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2015,0(10):10-10.
4刘丽华.徘徊于理想与现实之间——从《史记·司马相如列传》看司马相如的心路历程[J].黑龙江史志,2009(10):51-51.
5芮文浩.张恨水对《史记》卓文君故事的再创作[J].池州学院学报,2015,29(2):111-115.
6段崇轩.用“平常心”解读文学(外二篇)[J].五台山,2011(2):13-19.
7刘婉晴.如何看待“相如与文君的故事”[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2016,37(5):151-153.
8陈明霞.从汉代人对汉大赋的评价看其文学反思精神[J].山花（下半月）,2013(8):165-166.
9何满子.赋中有黄金[J].财经,2005,0(11):111-111.
10徐肖楠.20世纪晚期中国文学人性书写的历史关系和艺术传统[J].兰州大学学报（社会科学版）,1998,26(4):123-127.

文学评论

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部