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现代语文教学内容的确定

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摘要在“教教材”的观念支配下的传统教学中，凡是选进教材的文章，基本上都作为“定篇”来使用的，致使教学中盲目迷信课文，过度挖掘的现象严重。语文到底教什么？这是一个值得探讨的问题。

作者王珂晨

机构地区浙江师范大学人文学院

出处《文教资料》 2011年第30期49-50,共2页

关键词语文教学教学内容创造力培养大语文观

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2011年第30期

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