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高职英语词汇教学中的输入与输出探析

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摘要鉴于高职英语词汇学习中,输入远大于输出的现状,本文基于第二语言习得理论中的"输入假说"和"输出假说",分析了英语词汇学习过程中输入和输出之间的辩证关系,强调输出理论在高职的英语词汇学习发挥着更重要的作用,提出词汇教学必须在语境和交际中进行才能取得令人满意的效果。

作者于宁洁

机构地区辽宁城市建设职业技术学院

出处《辽宁师专学报（社会科学版）》 2011年第5期69-70,共2页 Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

关键词输入输出词汇学习

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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辽宁师专学报（社会科学版）

2011年第5期

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