摘要
探索专题团体辅导和个别咨询相结合的教育模式对提高大学新生的学习适应能力具有重要作用。文章在大学生学习适应现状前期调查的基础上进行教育干预实验,探讨了该教育模式对促进大学生学习适应能力的有效性。结果发现,教育实验确实能改善大学生的学习适应性整体水平,并在提高学生的学习态度和促进学生适应学校的教学模式方面卓有成效,而对于激发学生的学习动机和提高学生的学习能力方面的效果不显著。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第33期96-97,共2页
Education and Vocation
基金
江西省社会科学规划项目"大众化教育背景下大学生学习能力的培养研究"的阶段性成果(项目编号:09JY228)
