如何有效挖掘“阅读与思考”的教育功能

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摘要在人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书A版》（简称人教A版教材）中，有章前引言、阅读与思考、探索与发现、信息技术应用、旁白、批注等内容，这是这部教材非常有特色的一个方面，它们的出现，极大地丰富了课堂教学与课外学习的内容，它们都是非常重要的教学资源，在教学中我们应该有效地利用这些教学资源，这样对丰富学生的学习视野，提升数学课堂教学的内容与质量都非常有利．对此，笔者有一定的体会，现就自己在教学实践中的做法，谈一谈教材中“阅读与思考”这一部分内容的教学使用．

作者汤敬鹏

机构地区甘肃省兰州市第五十七中学

出处《数学教学研究》 2011年第10期12-15,共4页

关键词教育功能阅读数学课堂教学人民教育出版社挖掘课外学习教学资源实验教科书

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2011年第10期

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