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作文教学的基石与源泉

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摘要回首曾经走过的作文教学之路，各种各样打着应试教育标记的脚印深深地烙在人们的心里。长期以来，传统的作文教学存在着不少误区：比如在要求上过分强调“齐步走”、“一刀切”，作文不仅评价单一，而且对作文的要求过严过高，使学生对作文产生高不可攀的畏惧感。

作者何子彬

机构地区惠安辋川中心小学

出处《福建基础教育研究》 2011年第9期30-32,共3页

关键词教学应试教育一刀切误区

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2011年第9期

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