初中化学如何进行探究式的教学

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摘要科学探究作为新课改的突破口,既是学生的学习内容,也是教师的教学方法和教学方式。科学探究目标的实现是基于探究教学的开展。化学教师作为探究式课堂教学的导师要为学生的学习设置探究的情境,学生作为探究式课堂教学的主人,是根据教师设置的情境进行探究总结结果。由此可知,探究式课堂教学是教师和学生双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份体现在探究式课堂中。

作者吴利萍

机构地区溧阳市燕山中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2011年第11期34-34,共1页 Popular Science

关键词改进教法创设问题情境循序渐进全面发展

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2011年第11期

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