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高中英语学困生成因与对策

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摘要随着新课程改革的不断深入，高中英语的教学内容不断丰富，外延不断扩大。学生要接触学习的知识量增加，学习负担加大，而产生对高中学校教育学习和生活的不适应现象。本文结合作者多年的一线英语教学的经验，分析学困生的成因，并提出相应的转化对策。

作者杨雷

机构地区邳州市铁富高级中学

出处《成才之路》 2011年第31期2-2,共1页 Way of Success

关键词高中英语学困生成因

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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成才之路

2011年第31期

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