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让学生在课堂上获得满足

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摘要在近几年的教学中，我发觉学生在数学学习上两极分化越来越严重，而造成此现象的原因也很多，其中两点引起了我的注意：一是对数学不感兴趣，不喜欢数学老师，在课堂上感觉枯燥无味，没有成就感；二是因为理解能力和基础差，在课堂上对新知识点的接受慢或不理解，而且又没有得到及时有效的解决，导致问题越来越多。

作者荆晓莉

机构地区青岛师范学校

出处《教师》 2011年第30期77-77,共1页 Teacher

关键词课堂学生数学学习数学老师理解能力成就感知识点教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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